Düzlemde İki veya Üç Doğrunun Birbirine Göre Durumu Testi Çöz

MAT.5.3.4. Düzlemde iki veya üç doğrunun birbirine göre durumuna bağlı olarak oluşabilecek açılara dair çıkarım yapabilme

a) Düzlemde iki veya üç doğrunun birbirine göre durumuna bağlı olarak oluşabilecek açılara dair varsayımlarda bulunur.

b) Düzlemde iki veya üç doğrunun birbirine göre durumuna bağlı olarak oluşan açıları belirleyerek listeler.

c) Belirlediği açıları varsayımlarıyla karşılaştırır.

ç) Düzlemde iki veya üç doğrunun birbirine göre durumuna bağlı olarak oluşan açılara dair önerme sunar.

d) Sunduğu önermelerin, doğruların oluşturduğu açıların incelenmesine yönelik katkısına dair gerekçe sunar.

SINAVA BAŞLAMAK İÇİN TIKLA

Aşağıda verilen (ABD) açısı ile (DBC) açısı hangisine örnektir?

Bütünler açılar

Eş açılar

Tümler açılar

Ters açılar

Verilen doğruya bir dikme çizmek için F noktası ile hangi nokta birleştirilmelidir?

L

N

M

K

Hangi açı çifti bütünler açılara örnek olarak gösterilebilir?

30 derece ile 150 derece

60 derece ile 60 derece

10 derece ile 80 derece

40 derece ile 60 derece

Aşağıda verilen açılarla ilgili hangisi yanlıştır?

(BDE) açısı ile (BOC) açısı komşu açılardır.

(AOB) açısı ile (BOC) açısı komşu açılardır.

(AOC) açısı ile (BOC) açısı komşu açılardır.

(BDE) açısı ile (AOB) açısı komşu açılardır.

Verilenlerden hangisi doğrudur?

40° nin tümleri 40° dir.

80° nin tümleri 100° dir.

10° nin bütünleri 170° dir.

65° nin bütünleri 25° dir.

Hangi açı çifti birbirinin tümleridir?

120 derece-60 derece

70 derece-70 derece

54 derece-36 derece

70 derece-30 derece

Aşağıda e, d, f ve g doğrularının gönye üzerindeki durumları verilmiştir. Bununla ilgili hangisi doğrudur?

 

 

 

 

Aşağıda verilen şekilde (ABD) açısı ile (DBC) açısı hangisine örnektir?

Ters açılar

Bütünler açılar

Tümler açılar

Eş açılar

(DBA) açısı ile (ABC) açıları komşu tümler açılardır. (ABC) açısı 50° olduğuna göre (DBA) açısının ölçüsü kaç derecedir?

50

30

40

90

Aşağıda verilen şekilde (AOF) açısı kaç derecedir?

40

153

113

27

Aşağıda kesişen yollar üzerinde oluşan açılar gösterilmiştir. Bu açılarla ilgili verilenlerden hangisi yanlıştır?

r ile s açıları bütünler açılardır.

k ile r eş açılardır.

r ile y ters açılardır.

k ile n açıları ters açılardır.

"KL doğrusu ile MN doğrusu birbirine diktir" ifadesinin sembolle gösterimi hangi seçenekte doğru verilmiştir?

 

 

 

 

Aşağıda iki doğrunun kesişmesi ile oluşan açılar gösterilmiştir. Verilenlere göre (COA) açısı kaç derecedir?

90°

40°

50°

130°

Aynı düzlemde ortak noktası olmayan doğrular için aşağıdakilerden hangisi söylenebilir?

Çakışık doğrulardır

Paralel doğrulardır

Birbirini kesen doğrulardır

Dik kesişen doğrulardır

"Aynı düzlemde tüm noktaları ortak olan doğrulara ........ doğrular denir." ifadesinde noktalı yere gelecek kavramı işaretleyin.

Çakışık

Dik kesişen

Kesişen

Paralel

Komşu bütünler iki açıdan birinin ölçüsü 30° ise diğerinin ölçüsü kaç derecedir?

110

150

180

50

75° lik açının bütünleri kaç derecedir?

15°

180°

105°

75°

Verilen açılardan hangi ikisi ile tümler açı çifti oluşturulabilir?

Kırmızı-Sarı

Kırmızı-Yeşil

Sarı-Mavi

Yeşil-Mavi

40° lik açının tümleri kaç derecedir?

50°

40°

140°

90°

Aşağıda verilen şekilde (DOE) açısı kaç derecedir?

67

113

27

40

MAT.5.3.4. Düzlemde iki veya üç doğrunun birbirine göre durumuna bağlı olarak oluşabilecek açılara dair çıkarım yapabilme

Değerlendirme: {{maxScore}} üzerinden {{userScore}} puan aldınız

{{title}}

{{image}}

{{content}}

MAT.5.3.4. Düzlemde iki veya üç doğrunun birbirine göre durumuna bağlı olarak oluşabilecek açılara dair çıkarım yapabilme
a) Düzlemde iki veya üç doğrunun birbirine göre durumuna bağlı olarak oluşabilecek açılara dair varsayımlarda bulunur.
b) Düzlemde iki veya üç doğrunun birbirine göre durumuna bağlı olarak oluşan açıları belirleyerek listeler.
c) Belirlediği açıları varsayımlarıyla karşılaştırır.
ç) Düzlemde iki veya üç doğrunun birbirine göre durumuna bağlı olarak oluşan açılara dair önerme sunar.
d) Sunduğu önermelerin, doğruların oluşturduğu açıların incelenmesine yönelik katkısına dair gerekçe sunar.