7.Sınıf 5.Hafta Matematik Günlük Ders Planı
7.Sınıf 5.Hafta Matematik Günlük Ders Planı konu ve kazanımları: M.7.1.1.4. Tam sayıların kendileri ile tekrarlı çarpımını üslü nicelik olarak ifade eder.
7.Sınıf 5.Hafta Matematik Günlük Ders Planı konu ve kazanımları: M.7.1.1.4. Tam sayıların kendileri ile tekrarlı çarpımını üslü nicelik olarak ifade eder.
7.Sınıf 4.Hafta Matematik Günlük Ders Planı konu ve kazanımları: M.7.1.1.3. Tam sayılarla çarpma ve bölme işlemlerini yapar.
7.Sınıf 3.Hafta Matematik Günlük Ders Planı konu ve kazanımları: M.7.1.1.2. Toplama işleminin özelliklerini akıcı işlem yapmak için birer strateji olarak kullanır.
7.Sınıf 1 ve2.Hafta Matematik Günlük Ders Planı konu ve kazanımları: M.7.1.1.1. Tam sayılarla toplama ve çıkarma işlemlerini yapar, ilgili problemleri çözer.
6.Sınıf 24.Hafta Matematik Günlük Plan konu ve kazanımları: M.6.4.1.2. İki gruba ait verileri ikili sıklık tablosu ve sütun grafiği ile gösterir.M.6.4.2.1. Bir veri grubuna
6.Sınıf 23.Hafta Matematik Günlük Plan konu ve kazanımları: M.6.2.1.3. Basit cebirsel ifadelerin anlamını açıklar. Bu düzeyde 4a,a/5,2±a/5 biçimindeki cebirsel ifadelerin anlaşılmasına yönelik çalışmalara yer
6.Sınıf 22.Hafta Matematik Günlük Plan konu ve kazanımları: M.6.2.1.2. Cebirsel ifadenin değerini değişkenin alacağı farklı doğal sayı değerleri için hesaplar.
6.Sınıf 21.Hafta Matematik Günlük Plan konu ve kazanımları: M.6.2.1.1. Sözel olarak verilen bir duruma uygun cebirsel ifade ve verilen bir cebirsel ifadeye uygun sözel
6.Sınıf 20.Hafta Matematik Günlük Plan konu ve kazanımları: M.6.1.7.3. Aynı veya farklı birimlerdeki iki çokluğun birbirine oranını belirler. a) Örneğin 3 saatte 150 km
6.Sınıf 19.Hafta Matematik Günlük Plan konu ve kazanımları: M.6.1.6.8. Ondalık ifadelerle dört işlem yapmayı gerektiren problemleri çözer. M.6.1.7.1. Çoklukları karşılaştırmada oran kullanır ve oranı